培训课程

团队培训课程完整版

  教练式团队共创课程 一、团队共创 知识 讨论 体验 1 二、逻辑层次 1、逻辑层次 愿 景 Who Why 身份 价值观 How 能力 What When 行为 环境 Which 2 2、愿景 愿 景 3 3、身份 身份 4 4、价值观 价值观 5 5、能力 能力 6 6、行为 行为 7 7、环境 环境 8 三、破冰(并抽一个扑克牌) 1、个人回顾 2017 年最开心、成功的事 ①每人去找你最不熟悉的一个同事彼此分享; ②自愿上台分享最开心、成功的事。 2、找五个人去表达您对他的赞赏、欣赏(形容词) ①个人汇总所收到的赞赏; ②自己上台所收到赞赏的心情。(善良、勤俭、含养、勇于承担的等) 赞赏的力量分享: 四、解说逻辑层次的具体内容 1、愿景:望远镜观景图、想象的、有画面、想听到声音 2、身份:我是谁、处于那位置、角色 3、价值观:做出来事有何不同、特色 4、能力:拥有什么能力实现之上的价值观、身份、最终实现愿景 5、行为:工作规划的具体事项 6、环境:拥有什么资源、开始时间 案例 1:骑自行车: 1、愿景:骑车带最亲近人的一幅画、威风的一幅画 2、身份:我会碕自行车 3、价值观:可以去游玩、可以带人、可以带女友 4、能力:会骑、挣钱购车 5、行为:挣钱规划、怎么学自行车(什么样的行为使其具备这样的能力) 9 6、环境:开始时间规划(具体什么样的环境就能开展行为活动,包含开始结束时间) 案例 2:预计退休时间: 1、以什么身份退休; 2、 退休有什么的生活; 3、 退休之前的规划 (包含储备多少钱) ; 4、望远镜去看你退休的景象、画面感是幸福的向往。 五、整体参训成员分成四小组 1、各小组成员结合 XX 年公司发展目标各自完成:愿景、身份、价值观、能力(平 衡轮表述 8 大能力)、行为、环境环节的内容。 2、能力平衡轮案例 内部 管理 公关 人才 培养 创新 平台 运营 整合 园区 运营 营销 3、并把各愿景、身份、价值观、能力(平衡轮表述 8 大能力)、行为、环境环节贴 在大纸上。 4、自愿到前台进行分享。 六、游戏案例:用一张 A4 纸:画上 60 个圆圈(1 分钟) 1、按各自思路去汇总属于“圆型”的各类物体的,完成后,与各组成员进行互动, 完成 7、8、9、10 等数量级的进行统计; 2、总结完成后,再用横纵向思考方向归类属于“圆型”物体,并进行统计,与之前 10 各自的数量再进行比对,效果上得到了实际提升。 七、游戏案例:用一张 A4 纸条,代表人生命的长度 1、各自假设生命长度 100 岁,目前自己的年龄是多少,把已经过去的时间去掉,余 下的生命长度,再把计划退休的年龄去掉,余下的生命长度,如再把休息时间去掉, 最后余下多长的生命长度去工作。。。 2、往下的日子怎么办?作为自己思考的课题。 八、按人员岗位情况再次 4 分组 1、行政部、市场部、产品部、运营部; 2、各小组表代一个部门,并完成逻辑层次的工作; 3、并逐一派代表进行讲解。 九、世界咖啡 1、世界咖啡 1、煮咖啡 ○生成本小组意见 2、品咖啡 ○留 1 人当咖啡店老板 ○向游客进行讲解 2、案例: ①运营中心 3、付费 ○游客给出意见 4、回煮咖啡 11 ○根据游客意见 生成新小组意见 ②市场部 ③产品部 ④行政中心 3、生成新小组意见后,每小组中的代表进行讲解各部门的逻辑层次图 十、做逻辑层次图 1、愿景、身份、价值观、能力、行为环境各抽起最善于从事的岗位人员并做出各 环节的逻辑层次; 2、愿景: 3、身份: 4、价值观: 5、能力: 6、行为环境 十一、做个人逻辑层次,自愿上台分享 十二、做“抓逃”游戏 1、参训人员分成二组,围成一圈; 2、成员间左手手掌伸开,掌面向上,右手食指放在掌面上; 3、等待乌龟口令的出现进行抓与逃离的游戏; 4、成员分享经验体会。 十三、三脑 12 三脑结构图 1、案例:婴儿、蛇、醉酒行为等,本能天生就会喝奶、攻击、逃、跑、躲行为 2、醉酒行为:负面情绪一旦关闭就会启动本能脑---攻击、逃、跑、躲行为 4、打开视觉脑(沟通),带入视觉画景,共同的视觉画面感、愿意去帮他做什么; 5、潜意识:承担起来、愿意去承担等,语言、情绪、动作 6、管理团队能力:打开视觉脑、爱上犯错 7、恐高、恐蛇、意识、超意识 8、什么是画面感 、语音语调、 9、视觉脑、意识脑:意识脑:会文字时开始,意识脑转变成超意识脑 9、形成合约:想、学、听,开放式问题 10、思维打开--搭桥 13 十四、信口开河 1、信口开河结构图 2、颜色、动物叫声、语音语调三个基本要素; 3、案例:去吐鲁番摘葡萄、出海打鱼,用一幅画去找开超意识、意识去讲故事, 是视觉化的展现一路上的美景、人的行为等,意识脑会抓很多能量给视觉脑,转 14 化成自己的能量 4、各小组成员自行练习信口开河:主题:过年 (1)内容包括: ①颜色②动物叫声③语音、 语调④白纸条⑤连词⑥引入句 (搭 桥关联)⑦开放式问题(道理) (2)很多时候会存在抗拒感,如何解除抗拒感,最好办法由一幅幅清晰的画面感 直接把心灵的结打开,才能完成的进行。 十五、竹竿游戏 1、各小组完成一圈,不允许掉竿,过程中掉竿重新开始,计算完成时间; 2、合并成二组及一组,不允许掉竿,过程中掉竿重新开始,计算完成时间; 3、自愿上台分享经验。 过程图片分享: 十六、拆 A4 白纸游戏 1、参训人员团上眼睛; 2、把 A4 纸对半拆叠,再对半拆叠; 3、分别撕掉其右上角、左下角; 4、分别把结果展示,会存在各式图案,总结分享。 附件 1:连词 连词的作用是连接动词和名词,以表明事物之间所存在的关系 它们为潜意识提供了一个深刻的接入点 像......一样 在....后面 考虑到...... 和 在....下面 在......前面 15 关于 在......上面 根据 穿过...... 在......之后 与......相反 允许 沿着,顺着 在......旁边 在......以外 在......中间 在......之中 要不是 在......周围 与之相对 作为两者之间的...... 与......比较 至于 既......又...... 至于 在...... 同时 除......之外 因为 变成...... 在......之前 由于......缘故 遍及 到...... 关于 朝着...... 在......底下 在......下面 直到...... 到...... 在......上面 在下方 除......之外 在......之间 在......之外 被 用......方法 由于......的原因 凭借......的力量 作为...... 关于...... 考虑到 尽管 向下 在......期间 除......之外 不包括....... 为了..... 为了.....的缘故 从高处 从.....之中 从.....后面 从.....底下 从.....之中 从.....上面 从.....下面 在.....里 除.....之外 代表 万一 包括 与.....相比 经由..... 当.....时 取代...... 代替 关系到...... 在......之内 虽然 代替 进入 像 尽管如此 ......的 从......离开 在......之上 由于 代表 到【向】......之上 相反的 在......的外面 在......的上面 因为 过去...... 在等待......之际 关于 不管 涉及 与......相关 关于 在......周围 挽救 缺...... 从......时候起 穿过...... 和......同时 和......一起 为的是...... 并非为了 抱有......目的 附件 2:引入句 1、Most of us have this experience... 我们大部分人都有过这样的体验... 2、Most people remember... 许多人都记得... 3、We all have such experiences... 我们都有这样一些经验... 16 4、A possible example might be... 可能的一个例子是... 5、Everyone knows when you... 每个人都知道,当你在...的时候... 6、Most people do... 大部分人的做法是... 7、Some people... 某些人... 8、Let’s talk about... 让我们来谈谈这些... 9、Some people will really enjoy... 有些人线、A group can... 一群人(一组人)可以... 11、This remind me a moment... 这让我想起来一个时刻... 12、Then...(Use yesterday if possible) 那时候...(可能的线

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